A diretora de Educação Básica Presencial da Capes, Carmen Moreira de Castro Neves, enviou carta ao PIBID UFPel, na ocasião do I Encontro do PIBID UFPel - Identidades no contexto escolar.
Confira o texto na íntegra:
Caro Prof. Verno, coordenador institucional do Pibid,
Caros coordenadores de área,
Caros supervisores
Caros bolsistas de iniciação à docência,
Caros diretores e alunos das escolas atendidas pelos nossos bolsistas
Caros amigos do Pibid da UFPEL
Quando o Prof. Verno me convidou para participar do I ENCONTRO DO PIBID/UFPel – Identidades no contexto escolar, tratei logo de pedir minha passagem. Mais do que rever minha terra, minha família, meus amigos, eu queria conhecer de perto o trabalho do Pibid-UFPEL e me orgulhar do que vem sendo feito pela melhoria da educação básica em nossa cidade.
Além disso, quando nós, que trabalhamos nos órgãos centrais, vamos às universidades e às escolas, renovamos nossas energias e voltamos ainda mais motivados para buscar a consolidação e expansão de nossos programas.
Todavia, na semana passada, questões ligadas ao orçamento de 2012 e ao Planejamento Plurianual 2012-2015 dos programas da Diretoria de Educação Básica Presencial da CAPES, entre os quais se inclui o Pibid, exigiram minha intervenção e retiveram-me em Brasília.
Como escrevi ao Prof. Verno, são as escolhas de Sofia: ir à ponta, conhecer a concretização das ideias nas quais acreditamos ou ficar em Brasília, lutando para que nada possa prejudicar o fazer pedagógico que vem modificando a formação de professores.
Mantive minha passagem para Pelotas até o último momento, mas decidi ficar em Brasília porque no instante em que essa mensagem estiver sendo lida, estarei em uma reunião de dirigentes, defendendo o crescimento exponencial de nossos programas.
De fato, amigos, o Pibid em abril de 2009, estava pagando pouco mais de 200 bolsas. Hoje, estamos próximos de 25.000 bolsas. Destas, cerca de 21.000 são de iniciação à docência e 3.000 para professores de escolas públicas – nossos supervisores.
Incluídos os dados do Edital 2007, em dois anos de desenvolvimento, o Pibid já alcançou 29.392 concessões de bolsas.
Mais que números, no entanto, animam a todos os educadores, os resultados qualitativos que o Pibid vem alcançando, como, por exemplo:
Ø valorização da formação de professores e da educação básica como um tema nobre nas universidades, conferindo um novo status para as licenciaturas na comunidade acadêmica;
Ø elevação da auto-estima dos licenciandos;
Ø articulação entre teoria e prática e entre universidades e escolas básicas;
Ø renovação e enriquecimento dos currículos das licenciaturas, abrindo-os a metodologias, tecnologias e temas contemporâneos;
Ø presença crescente de trabalhos dos bolsistas em eventos científicos, no país e no exterior, entre outros igualmente relevantes.
No aniversário de 60 anos da CAPES, o Ministro da Educação, Dr. Fernando Haddad, perguntou-me pelo Pibid e disse que o programa o deixa muito entusiasmado e convicto de que é uma política pública acertada. E recomendou que trabalhássemos para chegar a 45.000 bolsas em 2012.
É um novo salto.
Paralelamente, estamos avançando nas negociações de acordos de cooperação internacional para oferecermos aos bolsistas do Pibid a oportunidade de vivenciar experiências educacionais em outros países. Em setembro, um grupo de supervisores do Pibid – professores de Física – irá a Genebra, na Suíça, para participar de um curso. Em breve, lançaremos editais para outras áreas, alcançando também os licenciandos-bolsistas.
Tudo isso é possível por causa de VOCÊS, de cada um de vocês que leva seu compromisso com o Pibid com dedicação, competência, seriedade, responsabilidade social.
Obrigada a todos por serem pibidianos. Sintam a CAPES presente nos trabalhos desse Encontro e, daqui a algum tempo, mesmo sem a realização de um evento especial, irei a Pelotas, conhecer de perto o que o Pibid de Pelotas, minha terra, está fazendo pela educação de qualidade em nosso País.
Com meu abraço a todos, deixo a frase de Anísio Teixeira como incentivo às discussões e construções do Encontro que aborda o riquíssimo tema das identidades no contexto escolar:
“Sou contra a educação como processo exclusivo de formação de uma elite, mantendo a grande maioria da população em estado de analfabetismo e ignorância. Sou a favor de uma educação voltada para o desenvolvimento, que realmente habilite a juventude brasileira à tomada de consciência do processo de autonomia nacional e a aparelhe para as tarefas materiais e morais do fortalecimento e construção da civilização brasileira”. ( O Jornal, 15/04/58) Resposta do Prof. Anísio Teixeira ao memorial dos bispos do Rio Grande do Sul – Escola primária em 6 anos para as zonas urbanas e 4 para a zona rural.
Brasília, 08 de agosto de 2011.
Carmen Moreira de Castro Neves
Diretora de Educação Básica Presencial
CAPES
